En aquesta UF hem hagut d'escollit un concepte logicomatematic qualitat, quantitat, mesura, espai i temps i realitzar una activitat per treballar un concepte o a ser possible més d'un. Nosaltres hem escollit l'espai i el temps per realitzar la nostra activitat.
Aquesta activitat ens ajuda a comprendre la importància de les activitats realitzades a l'etapa d'educació infantil, importància de la logicomatemàtica i poder afavorir el desenvolupament de les capacitats proporcionant els estímuls adequats.
El concepte escollit per la nostra activitat ha sigut el espai i temps ja que ens crida l’atenció l’evolució que té en un infant des de que neix fins que l’assoliex.
La nostra activitat esta enfocada principalment en la segona etapa d'educació infantil 4-6 ja que per poder orientar-se en l’espai és necessari tenir assolits els conceptes de l’esquema corporal.
Com a capacitats curriculars escollides hem volgut destacar:
Progressar en el coneixement i domini del seu cos, en el moviment
Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se en les habilitats
Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents
Mostrar iniciativa per afrontar situacions de la vida quotidiana,
identificar-ne els perills i aprendre a actuar-hi en conseqüència.
Introducció de l'activitat:
Per treballar l'espai i temps hem volgut introduir els conceptes mitjançant
unes activitats amb una temàtica global. Enfocarem les activitats en una
situació especial, direm als infants que som científics que tenim molts
dubtesi a veure si ens poden ajudar a resoldre'ls.
Com per exemple: a la primera activitat la científica sentirà sons que no
sap d'on provenen, demanarà ajuda perquè ja s'està tornant boja i
els infants hauran d'escoltar, identificar el so i posar-se davant de
l'indicador d'on creu que és i així successivament amb les altres activitats.
Amb aquest enfocament volem que els infants treballin en grup i treure
qualsevol contingut competitiu.
MATERIAL:
Murals amb indicadors de matí, migdia i nit.
Pintura
Pinzells
Altaveu
Cordes
DESENVOLUPAMENT DEL JOC:
Una vegada feta la introducció l’educador o educadora enganxarà a la
paret o al terra tres murals:
Mural indicador dia
Mural indicador migdia
Mural indicador nit
Després dividirem els diferents espais amb cordes, l'activitat consisteix que
els infants hauran d'identificar els diferents sons proposats que
seran els següents: so d'un gall, que ho podem relacionar amb el matí,
el soroll de plats l'associarem amb el migdia per l'hora de dinar
i el so del mussol amb la nit, és una activitat grupal, per tant,
tots els infants s'hauran de col·locar enfront del mural segons el so
que escoltin.
Amb aquesta activitat es treballa el concepte d’espai a l’hora de
col·locar-nos al tros que li pertoca a cada mural movent-nos cap a la
dreta i esquerra. També treballem el concepte del temps quan
distingim entre els diferents
moments del dia (matí/migdia/nit).
ADAPTACIÓ:
Com a adaptació els infants es posaran per parelles i hauran de guiar al
seu company/a que estarà amb els ulls embenats fins al moral
corresponent al so, ja que prèviament hauran observat l'espai
i ho tindran adquirit per poder fer aquesta adaptació.
